К итоговому экзамену по курсу «Психология игры»

Программка ПОВТОРЕНИЯ

К итоговому экзамену по курсу «Дошкольная педагогика»

Для групп специальности 050709 «Преподавание в исходных классах »

Квалификация – учитель исходных классов

С дополнительной подготовкой в области воспитания малышей дошкольного возраста

Педагог Ядовская Г.А.

Уч.год

Главные понятия: физическое воспитание, здоровье, здоровый стиль жизни, здоровый ребенок; деятельность, ведущая деятельность, игра; умственная культура, познавательная деятельность, познавательные возможности К итоговому экзамену по курсу «Психология игры», учебные способности, способы обучения, приемы обучения, развивающая среда; социально-нравственное воспитание, патриотизм, вещественная культура, трудовое воспитание, трудовая воспитанность, средства трудового воспитания; общение, личный и дифференцированный подход; гендерный подход в воспитании; семья; педагогическая система, вариативные и другие образовательные системы, воспитательно-образовательные программки.

§ Физическое воспитание дошкольников в детском саду. Понятия «физическое К итоговому экзамену по курсу «Психология игры» воспитание», «воспитание здорового ребенка», «здоровье», «здоровый образ жизни». Причины, определяющие здоровье малыша (био, психические, социальные). Условия, нужные для обеспечения здорового стиля жизни малышей: верная организация физического воспитания (организация среды, режим денька, рациональное питание, организация занятий, прогулок, закаливания, двигательной активности), тесноватый контакт с семьей, организация контроля за физическим развитием деток К итоговому экзамену по курсу «Психология игры» и лечебно-профилактическая работа в ДОУ. Задачки физического воспитания (оздоровительные, образовательные, воспитательные). Средства физического воспитания: физические упражнения, природные причины, режим денька, гигиенические мероприятия.

§ Понятие «социально-нравственная культура», своеобразие нравственного воспитания. Задачки и способы нравственного воспитания дошкольника: способы формирования сознания, способы формирования поведения, способы стимулирования эмоций и отношений. Их К итоговому экзамену по курсу «Психология игры» содержание и черта. Содержание работы детского сада по нравственному воспитанию дошкольников: формирование положительных черт нрава, воспитание дисциплинированности и культуры поведения, патриотическое воспитание.

§ Патриотическое воспитание дошкольников в детском саду. Своеобразие патриотизма дошкольника. Понятие «воспитание малеханького петербуржца». Направления работы воспитателя: воспитание петербургской культуры и знакомство малышей с родным городом. Принципы отбора познаний о К итоговому экзамену по курсу «Психология игры» городке для дошкольников: доступности, учета психических особенностей восприятия малыша, наглядности и опоры на чувства малыша, концентричности. Приемы работы воспитателя (приятные, словесные, практические и комбинированные), применяемые в процессе знакомства деток с Петербургом. Система работы ДОУ по приобщению малеханького петербуржца к ценностям городка. Черта краеведческих программ (Л.К.Ермолаевой, Г К итоговому экзамену по курсу «Психология игры».С.Вежель, Г.Т.Алифановой, Н.Т.Смирновой и др.).

§ Понятие «интеллектуальная культура», задачки и средства интеллектуального воспитания деток. А.П.Усова о ведущей роли обучения в интеллектуальном развитии деток. Исследования П.Г.Саморуковой и В.И.Логиновой о способности усвоения детками системы познаний. Исследования Н.Поддьякова К итоговому экзамену по курсу «Психология игры», Н.Аванесовой и др. Занятия и дидактические игры как главные формы организованного обучения дошкольников. Своеобразие обучения в детском саду. Главные дидактические принципы обучения. Способы и приемы обучения дошкольников в ДОУ. Их систематизации. Черта приятных, словесных и практических способов и приемов обучения. Психолого-педагогическое обоснование способности их использования в обучении дошкольников.

§ Понятие К итоговому экзамену по курсу «Психология игры» «материальная культура», задачки и средства трудового воспитания дошкольников: знакомство с трудом взрослых, трудовое обучение, самостоятельный труд малышей. Исследования В.И.Логиновой, М.В.Крулехт о связи главных средств трудового воспитания в педагогическом процессе современного дошкольного учреждения. Черта главных средств трудового воспитания в детском саду. Отличительные черты петербургской концепции К итоговому экзамену по курсу «Психология игры» трудового воспитания от концепции Т.А.Куликовой, С.А.Козловой, Р.С.Буре, Д.В.Сергеевой, В.Г.Нечаевой. Самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе и ручной труд как главные виды труда деток. Формы организации труда дошкольников в детском саду (организация поручений, дежурств, коллективного труда). Своеобразие труда К итоговому экзамену по курсу «Психология игры» дошкольников. Управление самостоятельным трудом дошкольников.

§ Семья как фактор, влияющий на развитие и социализацию личности. Систематизации современной семьи (по степени родства, по количественному составу, по условиям воспитательной среды). Функции семьи: репродуктивная, хозяйственная, воспитательная, досуговая. Исследования Т.А.Репиной, И.Дементьевой, С.Батышева в области домашнего воспитания. А.В.Петровский, О.Конер К итоговому экзамену по курсу «Психология игры» о воздействии педагогических позиций родителей на формирование личности малыша. Условия правильного домашнего воспитания.

§ Связь ДОУ и семьи как условие удачного воспитания дошкольника. Задачки ДОУ в работе с семьей: исследование семьи воспитанника, психолого-педагогическое просвещение, пропаганда опыта домашнего и публичного воспитания, вовлечение родителей в кооперативный педагогический процесс воспитания дошкольников и К итоговому экзамену по курсу «Психология игры» в работу ДОУ. Требования к преподавателю как к субъекту в установлении контакта с семьей воспитанника. Классические и нетрадиционные формы работы с семьями воспитанников (личные, коллективные, приятная пропаганда).

§ Индивидуально-дифференцированный подход в воспитании малышей. Причины, действующие на развитие особенности малыша. Гендерный подход в воспитании. Исследования Т.П.Хризман, В.Д.Еремеевой поло К итоговому экзамену по курсу «Психология игры»-ролевых особенностей дошкольников и младших школьников. Современные тенденции воплощения дифференцированного подхода в воспитании мальчишек и девченок в дошкольных учреждениях. Раздельное воспитание и дифференцированный подход – различие позиций ученых (Репина Т.А., Гарбузов В.И., Семенова Л.Е., Градусова Л.В., Кукулите Т.Г., Филиппова С.О. и др.). Принципы воплощения К итоговому экзамену по курсу «Психология игры» дифференцированного подхода к воспитанию малышей различного пола в детском саду.

Литература для подготовки:

1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М., Академия, 2000.

2. Дошкольная педагогика // под ред. В.Логиновой и П.Г. Саморуковой. М., 1988, часть1 и часть 2.

3. Нравственное воспитание в детском саду // под ред. В.Г К итоговому экзамену по курсу «Психология игры».Нечаевой, Т Марковой.М.,1980.

4. Нравственно-трудовое воспитание малышей в детском саду // под ред. Р.С.Буре, М., 1978.

5. Игра дошкольника // под ред. С.Новоселовой. – М., 1989.

6. Крулехт М.В. Связь средств трудового воспитания в педагогическом процессе детского сада. С-Пб., 1995.

7. Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание малыша – дошкольника. – М., 2003.

8. Васильева А.И К итоговому экзамену по курсу «Психология игры». Улучшение обучения в детском саду. Минск, 1980.

9. Ковальчук Я.И. Личный подход в воспитании малыша. М., 1981.

10. Хризман Т.П., Еремеева В.Д. Мальчишки и девченки – два различных мира. – С-Пб., 1998.

11. Филлипова С. Мир движений мальчишек и девченок. СПб, 1999.

12. Детский сад и семья. / под ред. Т.А.Марковой. – М., 1986.

Список нормативных К итоговому экзамену по курсу «Психология игры» документов, программных и справочных материалов, приятных пособий к экзамену:

- закон РФ «Об образовании»

- Сб. нормативных документов «Дошкольное образование в России»

- Вариативные образовательные программки для ДОУ /всеохватывающие и парциальные/.


Программка ПОВТОРЕНИЯ

К итоговому экзамену по курсу «Психология игры»


k-ekzamenu-po-discipline-kommercheskaya-deyatelnost-2-kurs.html
k-ekzamenu-po-discipline-teoriya-i-tehnologiya-nachalnogo-matematicheskogo-obrazovaniya-2-3-kurs-4-6-semestr-napravlenie-pedagogika.html
k-ekzamenu-po-istorii-prava-i-gosudarstva-zarubezhnih-stran.html